摘要
传统的教学方式,让学生感觉不到学习的快乐和轻松,有的却是疲倦和无奈。很多学生产生厌学倾向,跟老师家长有很强的对抗情绪。面对这种尴尬的局面,我们学校果断地进行了课改。2009年12月,我们尝试在课上用导学案,给学生营造一个敢说、想说、乐于表达的氛围,从此和谐教育走进我们的校园。教师和学生在和谐教育中一起成长,一起进步。在改革的过程中,我们有成功的喜悦也有困惑。但坚信,我们的导学案一定会让我们的梦想飞翔。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2012年第8期118-118,50,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)