创设探究空间让学生体验数学的美——“圆的周长”教学反思

数学是一个开放性的文化体系,其教学离不开直觉、猜想、观察、实验、探索、美感等非逻辑的方法。在教学过程中,既要注重数学逻辑思维的培养,更要注重直觉思维能力和对数学美的鉴赏培养,增强审美意识和直觉洞察力。