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表现性评价让数学实践活动课更加灵动 被引量:1

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摘要 作为一种发展性评价,表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就,它重视过程性评价、重视质性评价、重视非学业成就评价。
作者 吴海燕
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第8期173-173,172,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1马云鹏.数学学习中的表现性评价[J].小学青年教师,2003(4):9-10. 被引量:6
  • 2杨晓萍,朱乃明.多元智力理论与基础教育课程建设.
  • 3杨晓萍,李子建,罗浩源.从多元评价视野看中国大陆小学数学课程评价.

共引文献5

同被引文献2

引证文献1

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