期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《学记》语文“善教”三题

下载PDF

导出

摘要《学记》是中国古代最早的教育学专著,它指出当时作为教师就有＂善教＂＂不善教＂之者,更有＂善问＂＂不善问＂之分,还有＂善待问＂＂不善答问＂之别,启发教师要多动脑筋多想办法做个＂善教者＂。

作者张敬邻

机构地区安徽淮北市教育科学研究所

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第8期96-97,共2页

关键词学记善教善问

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1刘福国.读《学记》一得[J].华夏国学,2012(1):48-48.
2王文文.《学记》中的“问”[J].教育文汇,2011(7):44-45.
3孙明明.《学记》:中国教师的一本必读书[J].中国教师,2005(2):33-34. 被引量：1
4王立.试论《学记》的教师素养观[J].时代教育,2010(6):113-113. 被引量：1
5杨树伟,牛朝霞.《学记》的学生观[J].杂文月刊（下半月）,2016(3):106-106.
6万莉.《学记》对英语教育在教学原则上的启示[J].成功,2011(5):29-29.
7曾智昌.论《学记》的诞生是教育学形成独立学科的标志[J].韩山师范学院学报,1998,19(4):69-75. 被引量：2
8顾园园.《学记》中学习思想的现代价值[J].中国培训,2016(22):284-284.
9杨文浩,李娟.论《学记》中的教育思想[J].新课程研究（高等教育）,2011(4):186-187.
10刘冬冬.基于存在、发展过程、职能维度的教育与文化关系研究[J].辽宁教育,2015(11):23-25.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2012年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部