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基于工作过程的“三段式”课程教学模式的探索与实践
被引量：
5
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摘要
基于工作过程的"三段式"课程教学模式,适时调整教师和学生在不同学习阶段的作用和地位,让学生由最初的学着做、到试着做、最后独立做,在实践中学会专业知识和技能,是一种符合高职生源现状的有效的课程教学模式。
作者
张吉祥
应斐
机构地区
丽水职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第17期61-65,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
浙江省高教学会项目:基于"真题真做
先会后懂"的高职课程教学方法探究与实践(立项号:ZD0711主持人张吉祥)总结文章之一
关键词
教学模式
教学方法
三段式
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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