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材料物理化学课程知识体系构建与认知方法改造
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职称材料
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摘要
从材料专业视角重新审视了经典的物理化学课程。将材料专业知识体系的特征贯穿于物理化学课程,以弱化该课程的化学化工属性,突出材料属性;结合认知方法改造,对教材结构做出调整,为建设名副其实的材料物理化学课程奠定理论基础。
作者
吴锵
王雄
石晓琴
刘和义
机构地区
南京理工大学材料科学与工程学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第8期49-51,共3页
China University Teaching
基金
南京理工大学教改资助项目“材料专业基础课概念-问题-探究教学模式研究”阶段性成果之一
关键词
材料专业
物理化学
知识体系
认知方法
分类号
O64-4 [理学—物理化学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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