数学教学需适“度”而行

新课程在浙江实施已经有近十年了，课程改革在循序渐进往前走．从主体上而言，新课程是为了学生学习必需的、有用的数学，为了减少学生学习数学的压力在做改革，值得大家肯定．比如：立体几何改变了只重视传统几何法、删减了“三垂线”等老旧知识，突出了空间向量解决立体几何问题的新方式，用独特的机械化思想，把几何问题转化为代数求解（吴文俊语）；浙江省高考数学压轴问题从数列、不等式在向函数、导数、不等式转变，更注重问题研究的一般性等等．