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用主线串起高效课堂
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3
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摘要
具有清晰的、紧紧围绕教学目标的教学主线,是一节课获得成功的关键因素之一。设计教学主线的目的是使课堂教学自然连贯,层次递进,使课堂双边活动有思维的连续性和逻辑性,从而达成教学目标。
作者
杨秀梅
机构地区
辽宁省大连市三十六中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第8期35-37,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
高效课堂
教学主线
课堂教学
层次递进
双边活动
教学目标
逻辑性
连续性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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