期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例析高考生物试题中自由组合定律“变式题”
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从近几年的高考试题中可以看出,高考对遗传基本定律的考查,历来是一个重点。其中,对F2特殊性状分离比的考查是近年来的一个热点。高考注重对考生能力的考查,这类试题能够很好地体现学生的理解能力和思维变通能力等。笔者结合自己的教学经验对F2特殊性状分离比进行了系统的归纳和整理,仅供参考。
作者
束家宽
机构地区
安徽省舒城中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2012年第8期50-52,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
自由组合定律
高考试题
生物试题
变式题
例析
性状分离
变通能力
理解能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
刘祖洞,李璞.
阈值性状的遗传率[J]
.国际遗传学杂志,1984,27(2):57-73.
被引量:12
引证文献
1
1
戴立军,何亚丹.
高中生物教学中学生分析能力的培养[J]
.考试周刊,2017,0(11):138-138.
1
许桂华.
浅谈F2特殊性状分离比产生原因[J]
.理科考试研究(高中版),2013,20(3):79-80.
2
张先华.
F2特殊分离比的剖析[J]
.中学生理科应试,2011(4):56-57.
3
王丽锋.
分类讨论思想在高中数学教学中的渗透[J]
.课程教育研究,2016,0(27):181-182.
被引量:2
4
郑春荣.
浅谈化学课本例习题的再生[J]
.化学教学,1992(5):46-47.
5
杨俊林.
例谈数学解题反思的收获[J]
.中国数学教育(高中版),2011(3):16-18.
被引量:2
6
宋长红.
在物理习题中训练学生的思维变通能力[J]
.中小学电教(下),2008,0(8):58-58.
7
申湘忠.
化学教学中的发散思维及其培养[J]
.娄底师专学报,2000(4):94-97.
被引量:2
8
王玉琴.
高中英语书面表达常见问题分析与对策[J]
.中学英语之友(新教材初三版),2010(12):32-32.
被引量:2
9
王敏.
浅谈物理教学中逆向思维能力的培养[J]
.技术物理教学,2013(3):33-34.
10
徐平利.
请在我们的毕业生就业时忏悔[J]
.陕西教育(高教版),2007(7):5-6.
中学生物教学
2012年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部