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让研究性学习走进小学数学课堂被引量：1

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摘要美国探究教学家萨奇曼认为：“学生生来就有一种好奇的倾向，他们会想办法弄清事物的背后究竟发生了什么以及为什么发生，教学就应该教给学生探究的方法和养成随时发现新事物的习惯。”而有效的数学学习活动不再是单纯的依赖、

作者钟德妹

机构地区陆川县平乐镇新兴小学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第8期83-83,共1页 New Campus

关键词研究性学习数学课堂小学数学学习活动探究教学学生探究事物好奇

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献2

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引证文献1

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新校园（中旬刊）

2012年第8期

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