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浅谈小学科学课探究活动的实效性
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摘要
小学科学课程的教学,重点不仅仅在于科学知识的获取,更在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,激发学生对科学的兴趣,形成科学的态度和科学探究的能力。所以科学课教师更应该关注探究活动的实效性。
作者
张立学
机构地区
胶南市六汪镇中心小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第8期107-107,共1页
New Campus
关键词
小学科学课程
探究活动
实效性
科学探究
引导学生
科学课教师
科学知识
亲身经历
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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新校园(中旬刊)
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