语文教学教法创新设计例谈

心理学研究结果告诉我们，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会迟钝起来，难以产生心理反应；而新颖奇特的对象则会使人脑神经系统兴奋，激发强烈的注意力，尤其是对初中生而言。因而教师的教学形式要多样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会打消学生的兴趣，甚至产生厌烦情绪。教学方法是多种多样的，课的类型既有讲授课，也有讨论课、练习课、自学课，还可以有活动课，教学手段可采用录音、投影、挂图等。在每堂课里应形成不同的教法和手段的交替，而不同的章节尽可能采取不同的教学形式。