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让学生参与到数学教学中

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摘要我们要想让学生学数学的效果好些，就要让他感受数学知识形成的过程．让学生在数学课上操作学具、人人动手，这样思维可随之展开．很容易把全体学生推到主体的地位，调动学生的主动性、积极性；同时操作学具学数学，有利于学生经历“动作思维——表象——抽象思维”．使学生获得的概念更清晰，

作者赵英杰

机构地区涿州市林屯中心学校

出处《大观周刊》 2012年第35期335-335,共1页

关键词学生参与数学教学知识形成抽象思维数学课学具操作

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2012年第35期

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