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浅谈小学英语教学策略

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摘要 在多年的英语教学中.小学英语教材中的知识有时很难全部做到环环相扣.循序渐进。往往会使教师感到新内容过多、过深,学生感到理解困难、难以接受、运用,更谈不上综合语言运用能力的培养。在教学中,如果教师就教材而教教材,只满足于学生此时此刻掌握固定的知识.
作者 周婧
出处 《大观周刊》 2012年第35期344-344,共1页
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