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浅议高中语文课堂的激发
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摘要
本文从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略,根据学生的心理特点,知识能力结构特点,采用多种策略培养学生学习语文的兴趣,变学生不愿学为想学,主动学习。
作者
杨素荣
机构地区
河南新乡封丘县第一中学
出处
《神州》
2012年第24期155-156,共2页
关键词
教学策略
教法处理
教材
课堂设计
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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尤建中.
物理课堂问题教学初探[J]
.中学物理,2010(11):13-14.
神州
2012年 第24期
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