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浅议高中语文课堂的激发

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摘要 本文从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略,根据学生的心理特点,知识能力结构特点,采用多种策略培养学生学习语文的兴趣,变学生不愿学为想学,主动学习。
作者 杨素荣
出处 《神州》 2012年第24期155-156,共2页

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