期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主动减负 科学减负 创新减负 系统减负 北京力破“减负”困局
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
面对"减负"难题,北京市提出要主动减负、科学减负、创新减负、系统减负。通过提高教学实效、提升校长和教师的专业能力、推进评价改革等策略,促进学校科学减负;鼓励学校在课程整合、少留作业、优化作业等方面进行创新;建立学生课业负担监测和公告制度,规范学校的办学行为,保障"减负"工作落到实处。
作者
罗洁
机构地区
北京市教育委员会
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期45-47,共3页
关键词
主动减负
科学减负
创新减负
系统减负
学生课业负担监测
课程整合
自主排课
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
25
引证文献
6
二级引证文献
10
同被引文献
25
1
王安全.
论学生学业负担过重的不确定性[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(8):24-26.
被引量:10
2
鲁林岳.
综合辩证论“减负”[J]
.教育研究,2007,28(5):69-72.
被引量:72
3
秦玉友,陈旭远.
学生负担结构论[J]
.上海教育,2007(07B):52-54.
被引量:3
4
汤林春,傅禄建.
课业负担与学业成绩关系的实证研究[J]
.上海教育科研,2007(12):32-36.
被引量:35
5
全国基础教育满意度调查报告显示--教育满意度"东高西低"[N].中国教育报,2015-11-24(5).
6
李虎林.课业负担重,谁说了算?[N].中国教育报,2013-11-23(5).
7
上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》的实施意见[EB/0L].(2011—11—15)[2015—9—30].http://www.shmec.gov.on/html/xxgk/201111/402152011007.php.
8
如何科学监测学生的学习负担?[J]
.中小学管理,2011(4):53-53.
被引量:7
9
郑爽.
减负该从哪里做起[J]
.教育科学研究,2011(5):44-47.
被引量:4
10
胡惠闵,王小平.
国内学界对课业负担概念的理解:基于500篇代表性文献的文本分析[J]
.教育发展研究,2013,33(6):18-24.
被引量:54
引证文献
6
1
郭玲.
双减政策下小学数学教学研究[J]
.理论观察,2022(5):174-176.
被引量:1
2
赵晟.
关于“减负”的一些思考[J]
.成功,2013(6):10-10.
3
钱立青,晋玉,汪昌华.
安徽省中小学生课业负担监测分析报告——以2014年度义务教育阶段学生评测为对象[J]
.合肥师范学院学报,2016,34(1):37-43.
被引量:2
4
李阿芳.
学校“减负增效”的实践困境及实施建议[J]
.教学与管理(理论版),2017(11):47-50.
被引量:6
5
李金钊.
我国学生课业负担监测与公告制度研究进展[J]
.上海教育科研,2020(10):5-9.
被引量:1
6
倪丽,李军亮,刘同峻.
推动教师减负的学校“加减乘除”治理方式探索——以临朐县朐山小学为例[J]
.现代教育,2023(2):38-42.
二级引证文献
10
1
王睿.
尊重主体差异,协同合作“减负”[J]
.课程教育研究,2020,0(3):20-21.
被引量:3
2
陈艳春.
“双减”政策下小学数学教学研究[J]
.当代家庭教育,2023(7):166-168.
3
杨亚威.
六年级小学生学业负担对数学学习的影响[J]
.新课程研究(下旬),2017,0(10):26-27.
被引量:2
4
刘久娥.
育人方式转变视域下高中减负增效的审视与思考[J]
.教书育人(教师新概念),2020(2):20-21.
5
公钦正,李若冰.
校外培训机构的问题现状及其社会学阐释[J]
.教学与管理,2020(24):22-25.
被引量:5
6
王贤文,周险峰.
学业负担治理研究十年:回顾与展望[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2021,23(3):121-127.
被引量:20
7
宋晓华.
义务教育学校“减负增效”实践探索[J]
.教书育人(校长参考),2022(2):23-24.
8
朱江华.
中小学生减负:焦点变化、致因分析与破局思考——从“双减”政策说开去[J]
.教学研究,2023,46(2):78-85.
9
谢志岿,李鹏虎,张扬文馨.
教育治理现代化与新型大学体制构建[J]
.特区实践与理论,2023(5):107-115.
10
张景景.
我国“减负”研究二十年——基于核心期刊的计量和内容分析[J]
.教育导刊,2024(1):70-79.
1
基础教育的未来会是什么样[J]
.党课,2010(8):27-33.
2
罗苗.
初中英语小班化教学作业设计的几点思考[J]
.新课程研究(下旬),2013(5):73-74.
3
时伟华.
浅谈小学数学作业的设计策略[J]
.科学大众(智慧教育),2017(4):41-41.
被引量:1
4
胡薇薇.
在初中数学教学中优化作业设计的策略[J]
.中学教学参考,2016(35):26-26.
5
徐永兰.
培养学生数学思想与优化作业[J]
.数学学习与研究,2009(6):117-117.
6
马林勇.
高中数学作业设计的优化策略探究[J]
.新课程(下),2013(11):143-143.
7
展月娥.
浅析新课标下高中数学作业批改方式[J]
.求知导刊,2014(8):96-96.
被引量:3
8
林文兰.
试论提高阅读教学有效性的策略[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2011(10):35-36.
被引量:29
9
刘嫔,刘丽娅.
减负增效——浅谈初中英语作业设计[J]
.读书文摘(青年版),2015(4).
10
谢慧梅.
让语文作业的魅力亮起来——新课程背景下高中语文优化作业探究[J]
.文教资料,2015(15):55-56.
被引量:4
中小学管理
2012年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部