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为理解而教
被引量：
4
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摘要
哈佛大学“为理解而教”的教师研修课程在北京开放大学的开设为我国的教育改革注入了新的基因，产生了新的冲击。
作者
陶西平
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期60-60,共1页
关键词
教育改革
开放大学
哈佛大学
课程
研修
教师
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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