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《鸿门宴》阅读教学对话方式的探讨

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摘要一堂语文阅读教学课上,教师与学生面对着同一文本应如何实现对话？文本是一个话语系统,具有潜在的意义,它以开放的姿态接纳所有的读者介入,与之交流。而教师与学生由于阅历、情感、知识储备都存在差异,与文本的对话在思想的深刻上、情感的体验中必然存在差异,

作者张剑鹏

机构地区福建省泉州市泉港区第五中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第8期38-39,共2页 Modern Chinese

关键词对话方式《鸿门宴》阅读教学存在差异语文阅读话语系统知识储备教学课

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2012年第8期

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