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浅谈如何让学生在自主合作中探究文言文
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摘要
新课改以来,语文教师都反对用逐字逐句串讲的方式进行文言文教学,对于这一点的争议已经不多;但随之也出现了这样的文言文教学方式:课前预习时就要求学生照着参考书翻译全文,课堂上大部分时间都是学生在黑板前讲解,其他学生质疑,然后是"积极"的互问互答。
作者
陈虹先
机构地区
江苏省盐城市毓龙路实验学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第8期60-62,共3页
Modern Chinese
关键词
文言文教学
学生质疑
自主合作
语文教师
课前预习
教学方式
参考书
课改
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(中旬.教学研究)
2012年 第8期
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