创新能进步 用心能育人——室内装饰陈设课培养学生创新思维的模式初探

大学的基本职能和评价指标之一是知识的创造和传播。环境艺术设计作为一门尚在发展中的新兴学科,大学课堂的教学模式还有待变革。室内陈设的功能性和装饰性要求学生必须有创新。室内装饰陈设教学中通过个性引导的理论教学、分工合作的实践教学及相应的成果展示达到培养学生创新思维的目的和课堂模式的形成。