阅读与写作应有机融合

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摘要语文教学中的“阅读本位”价值取向侧重于“对文本内容的理解与感悟”．关注的是言语内容：“写作本位”的价值取向侧重于“对言语形式的理解和运用”，关注的是言语形式。语文教学既不能仅止于“阅读本位”．也不能仅指向“写作本位”．若仅止于“阅读本位”．关注的只是语言文字所表达的意思．解决的只是“写什么”的问题：而仅指向“写作本位”．

作者龚永涛

机构地区保康县寺坪镇中心学校

出处《湖北教育》 2012年第7期30-30,共1页

关键词写作阅读有机融合言语形式语文教学言语内容文本内容语言文字

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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