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提高常态课教学的有效性

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摘要我们不难发现．不少被冠以“活动式”“研究性”等名称的课堂教学．本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方法．明显带有表演痕迹．课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的问题。那么．在常态课堂教学中．如何提升教学的有效性呢？笔者总结了以下几条：

作者陈赤兵

机构地区丹江口市教研室

出处《湖北教育》 2012年第7期49-49,共1页

关键词有效性缺失课堂教学常态课教学方法研究性活动式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2012年第7期

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