如何培训学生做好高中数学预习——数学高效课堂建设的先决条件

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摘要 1理解学生并转变传统的教师观念,要把自己看成一名差生在进行高效课堂实践时,有些老师会就一节内容给学生上预习课,结果发现只有少数那些平时成绩较好的同学有效果;成绩差的同学效果不明显.有些老师便开始抱怨这样的学生怎么这么笨,让看书都不会,甚至认为对这种差生根本没办法实行高效课堂教学.也有老师认为让学生上预习课是在浪费时间,还不如自己讲更高效.

作者邹文彦

机构地区江西省赣州市赣县中学

出处《高中数理化》 2012年第14期26-26,共1页

关键词理解学生预习课高中数学高效课堂培训平时成绩教师观念课堂实践

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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