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从《摩擦力》一课谈教学中目标、内容、实施、评价的一致性

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摘要教学设计中的教学目标，是上课的出发点，也是所有课堂教学的最终归宿．但在实际的教学中，教师对目标的制定常流于形式，甚至抄袭教学用书上现成的教学目标，致使教学目标成了“没人看”的摆设环节．

作者徐颖

机构地区山东省聊城茌平县实验中学

出处《高中数理化》 2012年第16期42-43,共2页

关键词教学目标《摩擦力》一致性内容评价教学设计课堂教学教学用书

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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高中数理化

2012年第16期

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