教学效率,在准确切入中提高——如何用教材教之三

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摘要如今,＂简简单单教语文,实实在在抓训练＂已成为诸多教师的重要追求。但＂简单＂如何蕴含＂扎实＂,＂扎实＂如何体现＂简单＂,却让他们感到困惑。课文较长,＂简单＂不了;情节复杂,＂简单＂不得;内涵深刻,＂简单＂不行……原因固然是多方面的,但教师对教材难以居高临下地审视和科学合理地处理,是重要原因之一。课堂教学时间有限,面面俱到,则难以凸显教学重点;求全责备,

作者黄桂林

机构地区江苏省泰兴市襟江小学

出处《湖北教育》 2012年第8期14-16,共3页

关键词教学效率教材确切课堂教学时间科学合理教学重点教师原因

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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