以三重身份读教材

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摘要教授《陶罐和铁罐》一文时,学生发生了争执,有的说是童话,有的说是寓言,最终我做出裁决：这是一篇童话,因为童话描写更细致,而寓言更注重揭示中心。有学生紧接着说：＂老师,《狮子和鹿》一课也是童话。＂这一说法又引起了同样的争执。我粗略浏览了一下课文说：＂这是童话,因为描写角色很生动。＂没想到下课后,一个学生拿着语文书,指着《狮子和鹿》一课下面一行小字说：＂老师你看,它选自《伊索寓言》。＂

作者柳永红

机构地区黄梅县实验小学

出处《湖北教育》 2012年第8期58-58,共1页

关键词《伊索寓言》《陶罐和铁罐》教材童话学生描写老师狮子

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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