“有余数的除法”教学设计与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第49～51页例1、例2。教学目标：1．结合问题情境了解余数的产生，初步理解“有余数除法”的意义。2．借助实际操作理解除法竖式中各部分的含义，初步掌握除法的竖式计算方法。3引导学生在数学活动中感受数学与现实生活的联系，学会运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

作者刘英(执教) 李光树(评析)

机构地区重庆市人民小学重庆市教育科学研究院

出处《小学数学教育》 2012年第7期96-97,102,共3页

关键词有余数的除法教学设计义务教育课程标准有余数除法数学活动三年级上册实验教科书教学内容

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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2012年第7期

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