期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
建构生命化的物理课堂
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
生命化的课堂是指在以人为本思想的指导下,追求人的发展的一种教育理念.生命化的课堂是以学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的充满生命活力的思想、文化和情感的交流活动.它既是教师生命活力的展现,也是学生生命活力的激发,更应是教师生命活动与学生生命活动的有效交往.生命化课堂是以师生共同的生命活动和生命交往为基础,以师生的共同发展和生命价值弘扬为目标的课堂教学.
作者
黄皓燕
朱建廉
机构地区
南京市金陵中学
出处
《物理教师》
北大核心
2012年第9期4-6,共3页
Physics Teacher
关键词
生命活力
课堂教学
物理
生命活动
以人为本
教育理念
人的发展
交流活动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
20
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
洪发林.
数学教学:走向生命化课堂的建构设想[J]
.中国数学教育(初中版),2010(9):2-3.
被引量:8
2
关洪.
观光,还是探险?——从《费曼物理学讲义》的诞生谈起[J]
.大学物理,1998,17(6):43-45.
被引量:14
二级参考文献
4
1
张涛,张红.
生命化课堂教学重建[J]
.现代中小学教育,2005,21(8):13-15.
被引量:9
2
洪发林.
论生命课堂的基本理念与构建[J]
.中小学教师培训,2005(12):50-51.
被引量:7
3
贺定修,肖美玲.
加强思想方法的渗透是实施数学教学创新的重要途径[J]
.教育探索,2006(7):6-8.
被引量:7
4
关洪.纪念理查德·费因曼[J]物理,1989(07).
共引文献
20
1
潘小青.
重新认识物理教学——“人文的物理学”的启示[J]
.物理与工程,2023,33(1):61-64.
2
程运华,钟小丽,邓文基.
基于费曼理念构建更具吸引力的大学物理课程[J]
.物理与工程,2022,32(2):7-13.
被引量:6
3
解世雄.
关于物理文化的学术探讨[J]
.自然辩证法研究,2004,20(11):17-21.
被引量:6
4
许静.
文化视野下的中学物理教学[J]
.天津市教科院学报,2010,22(4):82-83.
被引量:1
5
解世雄.
物理文化研究对物理教育的启示[J]
.课程.教材.教法,2006,26(4):56-59.
被引量:15
6
张恩德.
论走向大众的物理文化[J]
.嘉应学院学报,2010,28(8):44-47.
被引量:1
7
王兆敏,张淑芳.
基于费恩曼教学思想物理学新教学模式和方法的构建研究[J]
.重庆文理学院学报(自然科学版),2011,30(1):89-92.
被引量:1
8
李树臣.
再谈数学教学生活化的问题[J]
.中国数学教育(初中版),2011(6):12-16.
被引量:14
9
钱月健.
利用错误资源 构建精彩课堂[J]
.中国数学教育(初中版),2011(6):19-21.
被引量:6
10
王慧妮.
打造数学高效课堂,让学生享受学习的快乐[J]
.中国数学教育(初中版),2011(10):20-23.
被引量:4
同被引文献
8
1
许国梁.中学物理教学法[M].北京:高等教育出版社.2004.
2
保奉林.浅谈思维障碍的消除[J].物理教学探讨,1995(2).
3
靳建设.“举错辨误法”在物理教学中的运用[J].物理教学探讨,1996(1).
4
王敏.
浅谈物理教学中的前概念[J]
.教学与管理(小学版),2010(1):57-58.
被引量:4
5
杨亚芳.
“以学定教”敲开“从懂到会”之门——以平抛为例[J]
.中学物理,2012,30(5):5-8.
被引量:5
6
吴迪,李贺,朱俊孔.
前概念和相异构想的理解及启发[J]
.物理教师,2012,33(8):14-15.
被引量:5
7
周久璘.
在生态的课堂中实现智慧的教学[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2013(2):32-34.
被引量:2
8
鲍时荣.
运用情感共鸣 打造生命化物理课堂[J]
.物理教师,2013,34(6):20-22.
被引量:4
引证文献
2
1
唐彩勤.
谈物理教学中如何构建和谐课堂[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2014,32(7):28-29.
2
叶美莲.
高中物理概念课堂教学的四种模式[J]
.广西教育,2016,0(14):140-141.
1
王媛媛.
优化问题情境,展现生命本色[J]
.科技信息,2011(4):173-173.
2
黄宁昌.
构建生命化课堂 彰显数学之魅力[J]
.数学教学通讯(中等教育),2015,0(2):27-29.
3
柴安红.
引导学生探究学习 高效增长数学知识[J]
.学生之友(小学版),2011(17):33-33.
被引量:1
4
方厚石.
从生“动”到“生动”,诠释思维品质的提升[J]
.数学通讯(教师阅读),2014(1):19-22.
被引量:17
5
石礼红.
基于体验式教学的生命化数学课堂探析[J]
.数学之友,2015,29(20):10-12.
被引量:1
6
洪进步.
让探究式复习策略成为生命化中考物理复习的引擎[J]
.中学理科园地,2009(6):59-60.
7
曾银兰.
以人为本思想如何在小学数学新课程中体现[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(17):29-29.
8
张永福.
让数学课堂充盈生命的味道[J]
.福建教育学院学报,2008,9(9):120-122.
被引量:1
9
付世林.
加强数学课堂有效交往的策略[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2011(6):42-43.
被引量:1
10
郑红艳.
试探小学数学教学[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(7):332-332.
物理教师
2012年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部