DIS实验在探究式教学中的实践二例

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摘要通过DIS实验能快速地收集实验数据，使得在课堂教学中进行定量的类科学探究成为可能．通过一段时间的接触、了解、培训、观摩，已经有越来越多的教师开始自觉地在自己的教学过程中融入DIS元素．当DIS实验和传统的实验相结合、和师生的创意实验相结合时，焕发出强大的生命力．高中物理教学作为自然科学的基础学科的基础阶段，理应在培养学生的信息素养方面有所作为．

作者邬晨海

机构地区上海市曹杨第二中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第9期35-36,共2页 Physics Teacher

关键词实验数据 DIS 探究式教学高中物理教学基础学科科学探究课堂教学教学过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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