道通为一 教学相生——寓审美教育、美术实践活动于语文教学之探索

笔者所在的中国美术学院附中，是美术基础教育学校，学生来自全国四面八方，他们是一群与普高学生的年龄相当，但心志、特长、习性、文化课基础等方面有所不同的艺术生。他们有个性，却颇有些偏执；他们聪明，但行为习惯上时有懒散；他们爱艺术，课余喜欢看美术类画册，大多时间专注地投入到绘画练习之中，