培养小学生互改作文的新尝试

一、“改”有方法 教师首先要让学生学会各种规范的修改符号，正确使用修改符号来规范批改，然后教学生学会写眉批和总批，最后评定等级。对于错字、错词、病句等的批改应与平时的训练结合起来，在批改作文时进一步巩固。