对初中语文古典诗词教学的探索与反思——从《水调歌头·明月几时有》的教研过程说起

该文先以叙事笔法围绕《水调歌头·明月几时有》的教学,完整细致地记录了对诗词教学进行的一系列探索。在此基础上,从语文教研员的角度,结合诗词教学探索的实践进行反思。