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让朗读点亮语文课堂——阅读教学中朗读指导策略探究 被引量:5

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摘要 朗读有助于学生理解文本、培养语感、提高写作能力。抓好朗读教学必须掌握恰当的指导策略,教师要保证学生的朗读时间,照顾学生差异,精选朗读训练点,采取形式多样的朗读策略,使"以读为本"的理念在阅读教学中真正落实。
作者 付红宇
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第3期49-50,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献3

  • 1张志公.张志公语文教育文集[M]北京:人民教育出版社,1994.
  • 2中华人民共和国教育部.语文课程标准[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
  • 3朱作仁.小学语文教学法原理[M]上海:华东师范大学,1991.

同被引文献5

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