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让朗读点亮语文课堂——阅读教学中朗读指导策略探究
被引量:
5
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摘要
朗读有助于学生理解文本、培养语感、提高写作能力。抓好朗读教学必须掌握恰当的指导策略,教师要保证学生的朗读时间,照顾学生差异,精选朗读训练点,采取形式多样的朗读策略,使"以读为本"的理念在阅读教学中真正落实。
作者
付红宇
机构地区
贵州省遵义市育新小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第3期49-50,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
以读为本
朗读策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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