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“以读促写,以写促读”的课堂读写结合模式研究
被引量:
6
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摘要
"读写结合"是指读与写在课堂内紧密结合,在体会读的同时酝酿写,在写的同时加深读的体会。这是一种能把学生的生理、心理发展,与课程进度协调一致的教学尝试。主要从以下四方面展开论述:读后感训练(整体品读),换角色写作训练(揣摩感情),扩写训练(意境赏析),变换体裁改写课文(拓展创新)。通过科学系统的读写结合训练,实现以读促写,以写促读,从而提高学生的语文素养,特别是写作能力。
作者
黄惠兰
机构地区
佛山市禅城区南庄高级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2012年第6期67-68,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
课堂模式
读写结合
感悟鉴赏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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