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一词多义与词汇教学
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摘要
一词多义是一种普遍的语言现象。各种语言都基本存在着一词多义。本文从一词多义的定义及其成因出发,简要阐述了一词多义对英语词汇教学的启示:注意培养学生的“隐喻能力”;把握中心词义;要特别注意多义词的使用语境;提高认知力度,调动学习兴趣。
作者
徐元福
机构地区
广西师范大学
出处
《大观周刊》
2012年第37期16-16,68,共2页
关键词
一词多义
原因
词汇教学
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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