期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激发学生学习语文的积极性

下载PDF

导出

摘要我们知道，教小学要尽量讲究趣味性，以为孩子的年龄小，所以小学语文教学要深入浅出。备课的深入，是为了教学的浅出．何为浅出的教学呢？就是要让学生明明白白的感悟、体验、理解课文思想内容。那么如何才能使我们的教学做到深入浅出呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

作者郑丽娜

机构地区河北省博野县南小王中心校迁庄小学

出处《大观周刊》 2012年第37期250-250,共1页

关键词语文教学学生极性学习激发趣味性小学

分类号 H09 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

1刘戈.职场模糊如艺术[J].新世纪周刊,2009(22):66-66.
2刘兰民.现代汉语极性程度补语初探[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2003(6):115-120. 被引量：43
3丁萍.英汉翻译中的隐信息[J].六盘水师范高等专科学校学报,2007,19(4):36-39.
4冷水.明明的故事[J].初中生之友（快乐号）（上）,2005,0(16):36-41.
5陈正正.如何提高大学英语教学过程中的跨文化交际能力[J].佳木斯教育学院学报,2011(3):400-400.
6李文浩.论“一点”所参与的若干极性强调构式[J].国际汉语学报,2015,6(2):140-149. 被引量：1
7高建林.学习语文的兴趣是教出来的[J].语文学刊（基础教育版）,2012(8):165-165.
8唐锡铭.什么是谚语、格言、惯用语[J].中学课程辅导（初一版）,2005(1):6-6.
9吴非晓.论课前进行需求分析的必要性[J].吉林教育科学（普教研究）,2001(3):54-54. 被引量：2
10刘昌德.“白”和“白白”义项的多角度考察[J].俪人（教师）,2016,0(2):221-222.

大观周刊

2012年第37期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部