期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈教学中的心理换位

原文传递

导出

摘要在数学教学中，怎样运用、体现心理换位呢？现结合自己的教学实践，谈一点认识，求教于同行．一、“想”学生所“想”，在“帮”字上做文章教师由“知识的传授者”转变成为“学生学习的促进者”，突出了教师的职责在于“帮助”．帮什么？

作者王渭义

机构地区江苏省常州市武进区奔牛初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2012年第7期12-13,共2页

关键词心理换位数学教学教学实践 “帮助” “想” 促进者传授者学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1高瑞强.通过老师心理换位优化化学教学过程[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(7):89-89.
2于立华.化学课堂教学中教师的心理换位[J].教育教学论坛,2010(31):120-120.
3张立凤.谈教师的心理换位素养[J].纺织教育,2001(1):55-56.
4赵研,于志勇.谈班主任的心理换位[J].班主任,2002(10):12-13.
5张旭东,乔力会.教师换位思考浅议[J].山西教育（管理版）,2003(23):13-14. 被引量：2
6马晓敏.化学教学中教师的心理换位[J].校本教研,2008(10):30-31.
7关丽.心理换位在班主任工作中的应用[J].江西教育（管理版）（A）,2003(14):28-28.
8刘红艳.发挥主导作用提高课堂效率[J].文理导航,2010(34):11-11.
9陈捷.浅析新课程下物理教师的心理换位[J].管理观察,2009(12):194-194.
10王黎红.“中等生”的心理问题及疏导[J].中小学心理健康教育,2005(10):35-35. 被引量：1

中小学数学（初中版）

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部