提高农村初中数学教学质量的思考

一、教学现状自从实施素质教育以来，数学教学的发展进入到一个新的时期，各种新教学模式、方法不断涌现，但在农村初中数学教学中，受评价、环境等诸多因素的影响，教学低效现象普遍存在。