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整式乘法运算中“+”、“-”号的合理定位

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摘要最近，我们听了一堂教学平方差的课（新授课），授课教师的讲解在我们看来存在不妥，可跟几位同行交流时，有的人认为没问题，学生应该能接受；但对这节课不是一个学生能否接受的问题，而是一种数学思维方法的问题．现就我们的感受写出来，供大家研讨．

作者刘志艳范开秀

机构地区北京市海淀区首师大附中西校区

出处《中小学数学（初中版）》 2012年第7期96-96,共1页

关键词乘法运算 “-”号整式数学思维方法授课教师同行交流新授课平方差

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2012年第7期

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