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浅析病理学教学中辩证思维的运用 被引量:4

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摘要 在病理学教学中,引导学生运用辩证思维来认识并理解相关知识,既有利于学生对本学科及知识点的理解与掌握,又有利于培养其良好的思维模式,提高后续课程的学习质量及生活中分析问题、解决问题的能力。
作者 张艳
出处 《卫生职业教育》 2012年第17期53-54,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
  • 相关文献

参考文献4

  • 1肖前,李秀林,汪永祥.辩证唯物主义原理[M].2版.北京:人民出版社,1991.
  • 2Otto Heim'ich Warburg. The Classic:The chemical constitution of respira- tion[J]. Clin Orthop Relat Res,2010(468):2833-2839.
  • 3谭敦民.癌:认识的巨大落差[N].养生热点,2011-01-04(5).
  • 4王昌俊.人体内环境与肿瘤治疗[J].环球中医药,2010,3(2):133-134. 被引量:9

共引文献8

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献10

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