《走进孩子的涂鸦世界》共读之旅

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摘要一、共读背景（一）为什么读？我园是江苏省省级示范幼儿园．幼儿园教研气氛浓，有一群爱读书、善研究的教师。然而，教师们的读书大都是个人行为。相互之间沟通的话题比较少。为了让教师之间形成共同话题．加强成熟型教师与新手型教师的沟通．我们决定采取“共读”的方式来解决这一问题。每学年选择一本书作为全园共读材料．

作者吴彩霞

机构地区江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第9期32-33,共2页 Early Education

关键词新手型教师示范幼儿园世界涂鸦孩子教研气氛个人行为江苏省

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2012年第9期

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