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初中数学课堂有效探究的“三个落点”

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摘要《数学课程标准》强调,在初中数学课堂教学中,教师要善于引导学生根据学习内容开展探究性学习,从而充分发挥学生学习数学的主动性与思考性,培养他们的思维能力与探究能力.实施新课程以来,

作者王小琴

机构地区江苏省南通市如东县袁庄镇先民初中

出处《中学数学（初中版）》 2012年第8期29-30,共2页

关键词数学课堂教学有效探究初中《数学课程标准》落点引导学生探究性学习学习内容

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第8期

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