摘要
案例：期中考试结束后，几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前，怯生生地插了一句：“老师，我考多少啊？”“321”“真的？”小王一脸惊讶，“老师，您还知道我的名字啊？哇，我太激动了!”她飞快地跑了，大声喊着，“老师认识我!”从教多年，受惰性思维的影响，也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字，还在于之前班主任告诉过我，因她的父母闹离婚，她情绪一直不好，课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她，竟然让她如此激动。在后来的课堂上，我明显感觉到小王同学突然变得“阳光”起来，上课积极投入，认真思考，踊跃发言，还经常探讨学习上的问题，我也对她多了点照顾，课外找她聊天，询问学习、生活情况，看得出，她把我当成了良师益友，期末考试她居然考了48分（总分50分）。王同学在她的《心语》中写道：“我的变化要感谢张老师，我要学习，用成绩来回报他的尊重与信任。”看到小王同学的这些进步，也使我有了以下思考：1．
