摘要
随着新课改的步步深入，探究教学在课堂教学中得到广泛应用。探究式的教学活动，就是在开放的课堂教学中，教师创设一定的问题情境并提出问题，诱导学生独立思考、自主探究，对所学的知识加以深化理解，从而触发求异创新的一种学习方式。在教学过程中，教师若能恰当设计，合理运用，会收到事半功倍的效果。本文以《西游记》为例，从探究问题的设计、课程实施过程、课后反思总结三个方面，谈谈如何借用经典，巧设问题，开展课堂教学探究。一、课前问题巧预设探究式教学的载体与核心是“问题”，问题是学科教学的心脏，学生的探究始于问题，所以“问题”的创设是问题式探究教学成功的重要前提。因此，“探究问题”的设计是否恰当合理，对于教学目标的完成至关重要。教师要围绕教学目标提出具有挑战性且有价值、难度适当、逻辑合理的问题，引发学生的探究兴趣，提升学生的思考。
