摘要
思想政治课教学材料的选择对教学目标的实现非常重要，这也是由思想政治学科特征所决定的。“选材”指教师在备课时为了说明、论证教材中的理论知识和观点，对所要选择的材料进行筛选，选取能达到最佳教学效果的材料的过程。根据自己的教学实践，我个人认为，思想政治课教学素材的选择要解决课堂教学中的难（难理解）、旧（陈旧）、桔（枯燥无味）、德（品德教育）几个问题。一、选择针对性材料。解决难点问题在教学过程中，要针对课程重点、难点或学生理解上的困惑问题选择有关材料和事例。例如，在教学“量变与质变的关系”时，学生对“量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果”理解有困难。针对这一点，我在教学中选取了两个材料加以说明和引导——“谷堆”和“秃头”。向学生解释：一粒谷子不能造成谷堆，少一根头发也不可能成为秃头，但一粒一粒谷子加下去，一根一根头发减下去，到最后就会形成谷堆和秃头。是最后加下去的一粒谷子和最后减去的一根头发才造就了谷堆和秃头吗？通过这一材料的分析，学生很快理解了量变质变的关系，借此基础进一步引导学生“我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起”，实现重点、难点的突破。二、选择时效性材料。
