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全国中学语文教师与教材原文作者互动交流在庐山举行
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摘要
8月18日,来自全国各地近500名中学语文教师与20余名中学语文教材原文作者齐集庐山。开展文学作品解读与教学观摩研讨会。据介绍,中学语文教师与教材原文作者面对面互动交流。在全国尚属首次,此举旨在为全国语文教育工作者提供交流平台,推进语文教育改革健康发展。
作者
高皓亮
出处
《教师》
2012年第24期8-8,共1页
Teacher
关键词
中学语文教师
中学语文教材
原文作者
互动交流
庐山
语文教育改革
观摩研讨会
教育工作者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
中学语文教师与教材原文作者互动交流活动举行[J]
.新课程研究(上旬),2012(9):97-97.
2
冯杰.
一个语文教师的感悟[J]
.吉林教育(综合),2017,0(11):79-79.
3
游长海.
再论“一道习题的最优解法”[J]
.物理教师(高中版),2006,27(6):41-41.
4
冼亚贵.
“趣题”还有两解[J]
.小学数学教师,2005(4):91-92.
5
李文英.
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.小学数学教师,2000(12):54-56.
6
蒋勇兵.
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.数学学习与研究,2011(17):37-38.
7
罗振国.
对一例学生实验改进的再补充[J]
.物理教师(高中版),2011,32(2):29-29.
8
高秀影.
开学初我的第一节课[J]
.吉林教育(综合),2017,0(11):79-79.
9
刘小杰.
这道题有问题[J]
.中学生数学(初中版),2011(3):19-19.
10
施燕媚.
让学生真正成为课堂的主体[J]
.小学教学设计(英语),2008,0(3S):1-1.
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