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初中英语有效性教学评价运用之谈被引量：3

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摘要《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心和动力,是提高课程教学质量的重要内容。关注评价的有效性,能够在更好激活学生学习主体地位和作用基础上,

作者许雪丽

机构地区江苏省丰县王沟中学

出处《教师》 2012年第24期37-37,共1页 Teacher

关键词教学评价模式有效性初中英语全日制义务教育英语课程标准课程教学质量语言学习心理发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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