活动让数学课堂不再枯燥

皮亚杰曾说过：“知识来源于儿童的亲身体验，来源于儿童环境的相互作用。”《数学课程标准》强调：数学学习活动应该是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。只有让学生喜欢数学，才能学好数学；只有让他们在自己喜欢的活动中探究，才会有乐此不疲的状态；只有让他们亲身经历，才会有深刻的理解和感悟。数学课堂也就不再枯燥。