数学教学的新挑战与新策略

新教材和旧教材的最大区别在于：新教材增加了学生的“观察与猜想”“阅读与思考”“探究与发现”等活动，促进学生对知识的思考、交流、探索、总结。“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识．转为承担新知识的学习与认知行为．这一变革对于学生和教师来说都是很大的挑战。