摘要
生命化教学追求的是人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感的满足。生命化教学是教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断发展的过程。生命化教学追求的是一种充满生命体验与生命关怀，感悟生命意义，富有生命活力的教学境界。课堂教学是教师和学生共同的生命历程，应当焕发生命活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念来重新认识语文课堂教学。那么生命化教学在语文课堂教学实践中是何样态呢？
